作者:林竹芸(親子天下專欄作家/雙橡創辦人)|文章出處:授權轉載自親子天下/翻轉教育
受訪者:傑瑞米・羅斯曼 (Jeremy Rossmann)
現任:Make School 創辦人
經歷:曾將 Make School 夏季學院帶進台灣、香港、東京及美國各地,2012 年加入美國知名新創加速器 Y Combinator、麻省理工學院( MIT) 資訊工程系暨多媒體研究學士(休學)
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這所學校的兩位創辦人,今年都才三十歲出頭,當年毅然從美國知名大學休學。創辦人傑瑞米.羅斯曼(Jeremy Rossmann)當時就讀美國麻省理工學院(MIT)資訊工程系,共同創辦人艾舒.德賽(Ashu Desai)則就讀於加州大學洛杉磯分校(UCLA)。兩人是高中同學,從高中開始一起學習寫程式,艾舒在高中時就寫出一款讓他獲得三萬美元收入(約九十萬新台幣)的遊戲App。兩人就讀大學時,都懷抱著成為電腦工程師的憧憬,卻在多數時間坐著聽課的大學環境中失望離場。他們在校外找到自己更喜歡的環境,「我們在打造課程時,我想的是:我要打造出一所我心中最理想的學校,」傑瑞米在訪談時特別強調。
當然,他們有先天優勢。兩人在剛輟學創業時,就已入選Y Combinator(美國最知名的創業加速器),接受專業的mentor(導師)近身輔導。傑瑞米發現,「對某些類型的學生,大學是更適合的學習環境,但每個學生都有不同的學習需要和路徑,要找到適合自己的方式。」傑瑞米用自己的方式走出自己的路,他的故事映射出某種未來世界的學習歷程。Make School創校六年,已經培養出六十位畢業生,近六○%都當上夢想中的軟體工程師。以下是《親子天下》專訪精華摘錄:
Q:是什麼樣的人生經歷,讓你創辦 Make School?這是一所怎樣的學校?
A:有兩個轉捩點,第一個是蘋果推出 App Store 的2001年。當時我才高中,但 App Store 的出現,讓任何人都可以寫 App 來賺錢。我的高中同學,也是 Make School 的共同創辦人艾舒,他當年寫的遊戲 App,以每次下載 0.99 美金的價格熱賣,賺了三萬美元,那對高中生是天文數字。所以我也試著寫自己的 App。那時很期待進 MIT 學資訊工程,但馬上迎來第二個轉捩點。我進 MIT 後,發現每門課都是坐著聽講,跟以前要動手做的學習,完全不同。我坐不住,也無法讓自己專心聽課,我打電話問艾舒,他在 UCLA 也有一樣的感受,所以我們開始在放學後,一起上線做 App。這過程中,我們設計出一門學習 App 程式的課。
我們先回到高中母校開課,2012 年決定先休學創業。除了教課,也有大學找我們合作,把 App 課開成大學課程。我們又在全球各地開夏季學院的短課程,也去過台灣教,曾跟台中的明道中學合作辦黑客松,到現在還跟台灣的高中合作。有天我們想到,既然可以幫學校上課,為什麼不開一間我們自己都想讀的學校?
所以 2015 年,Make School 的雛形出現了,要招收18歲以上(目前沒有年齡上限)、對電腦/資工有興趣的高中畢業生,讓他們在2年半畢業。我們會看高中成績,但 SAT、ACT 成績則是輔助式,可以不提交。另外我們要面試,主要看學生「創造的動力」、「動手做的能力」,一個標準面試題是 「你夢想中最想打造出來的是什麼?」
從 2015 年到今天,我們一直秉持一個模式:如果學生無法在畢業後找到第一份工作,或是畢業後第一份工作的薪水低於每年6萬美元,就不用付每年合起來約7萬美元的學費。我們希望學生感受到進學校對自己真的有幫助。 2018 年,我們終於申請到頒發大學學位的資格,開始提供 2.5 年的長學程,因為時間能拉長,我們可以更深入地教溝通表達、歷史、哲學等人文素養。
Q:為什麼 Make School 要教人文素養?
A:我們透過開歷史學、哲學、心理學、溝通寫作課等想培養學生的溝通能力、自學能力。他們不能只會寫程式,還要懂得全面性地思考,了解人與人之間的關係,有哲學性的思考能力,也要善於把想法說出來,我們經常要求學生寫 Medium 部落格,把最近在做的東西寫出來。
另外是因為美國的菁英文化(Elite Culture),擁有比較好的人文素養,在高科技產業中,比較容易融入同儕。美國大公司傾向聘請美國名校的學生,名校畢業生的同質性很高,在美國名校有 60-80% 的學生來自全美收入前 10% 的家庭,例如史丹佛、MIT 60% 以上的學生來自前 10% 的富有家庭,從小接受極好的教育,他們的高中歷史老師可能是哈佛歷史博士,你可以想像他們受過很深的人文薰陶。因此他們能夠從同儕說話和書寫的能力,看出他的社經地位,也傾向跟自己背景類似的人相處。這雖不是我們樂見的,但卻是常態。Make School 超過 60% 的學生來自一般的家庭,不見得跟名校畢業生的風格相近,但我們希望透過人文素養的課程,幫助他們更好地融入工程師的群體。
Q:企業界怎麼看 Make School 教出來的畢業生?
A:我們想教出頂尖的工程師,那種會被微軟、Facebook 等公司聘用的人,而我們的畢業生也確實沒令人失望。至今已經有60位 Make School的學生開始工作,有58%成為工程師或專案經理,20%成為實習工程師,14%做兼職工程師或其他非工程師的工作。他們畢業後,第一份工作的平均年薪資大約 10 萬到 12 萬美金(約300 萬- 360 萬台幣)。以每班 30-40 人的規模,今年到四月為止,我已經聽到 7 個人拿到微軟的工作,還有幾個人正在面試。矽谷的軟體公司像是 Spotify(音樂串流軟體)、Lyft(叫車軟體)等等也很喜歡我們的學生。
2020年開始,我們跟 Google 合作,是 Google 電腦科學夏季學院延伸計畫的成員學校之一,目前全美只有12所學校跟 Google 有這樣的合作。這種合作的前身是 Google 指派業界導師 跟學生一起做兩個月的夏季專案。Make School 的老師大部分是前工程師,或有創業經驗,只有少數幾位曾在大學/社區大學擔任過教授,他們的背景很多元,有些來自知名公司如Google,有些是小公司。因為 Make School 的學生不只會實際應用,也懂資訊工程的理論基礎,善於溝通表達、合作。但我們這種課程,比較無法培養研究型的人才,對於想做人工智慧、機械學習的人,還是要進大學。
Q:這十幾年來,大學也在改變,你覺得今天大學的教法,能留住當年的你嗎?
A:現在的大學像研究機構,擅長做研究,不傾向開業界導向的實作課,像是「如何做一款 App」。校內的團隊合作模式也跟未來工作的型態有點距離,例如開發產品要快速建出雛型、收集反饋、修改,進行多次來回修正,這是矽谷最基本的軟體開發觀念,但不見得每所大學的資訊工程系都有類似氛圍。
以科技業來說,大學更適合從事「研究類型」工作的人,例如 AI 人工智慧、機器學習,這兩種屬於研究導向的工作,在公司的工作方式,跟你在實驗室做研究的過程很像。如果是指應用軟體開發,那目前大學的講課模式,仍然無法吸引我。
Q:Make School 去年因為疫情開放線上就讀,廣招全球的學生,但線上教學要怎麼進行?
A:不難,科技公司怎麼遠端工作,我們就怎麼進行。透過線上進行專案,也讓學生提前模擬科技業現在的工作方式,例如大量使用 Slack(通訊軟體)、Asana(專案管理軟體)、Zoom(視訊軟體),像真實世界一樣,如果有人錯過一場 Zoom 會議,他需要跟他的老師報備,就像在公司要跟主管報備一樣,如果長期缺席,會被列入表現評估(Performance Review)。
除了做專案,學生也要參加固定時間的課程,我們的老師也會開一對一指導時間,協助需要幫忙的學生。我們另外有學生論壇,學生可以把自己的問題貼上去,其他同學會相互回答,跟以前實體上課差不多。只是面對面的專案、授課都轉到線上,這也讓國際學生能參加的可能性變高了,疫情之後,反而讓更多事情都變得可能。
文章出處:親子天下 / 翻轉教育 - Make School 創辦人傑瑞米.羅斯曼專訪|打造實作型大學,兩年半教出矽谷工程師