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      • 高中生芬蘭暑期學校

         

        結合芬蘭「主題式學習」及「21世紀人才能力」，

        由芬蘭老師及雙橡創辦人聯合授課

        日期：2019/07/06 (六) ～ 2019/07/28 (日)

        對象：國三 (暑假後升高一) ～ 高三

         

        親子天下雜誌 — 雙橡創辦人的故事 —「成為台大人那一年：我很徬徨」

      • 課程 - 設計理念

        帶⾼中⽣體驗「芬蘭教育」，從中喚起自信、勇氣、自主能力；

        再透過「專案實作」，累積自己作主、動腦設計、敢於犯錯並修正的主導能力；

        一步一步培養起「決定自己人生的能力」

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        芬蘭課堂

        由芬蘭老師親自授課，比照教給芬蘭學生的課程設計，教自然科學、家庭經濟學等科目。以自然科學為例，課程將圍繞自然環境議題，學習過程包含到森林採集樣本、觀察動植物，甚至可能前往探勘污水處理廠等。家庭經濟學則教學生如何管理個人與家庭生活，學習過程包含在芬蘭超市採購、設計個人飲食菜單、房間格局設計及預算編排等多種學習場景

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        專案實作

        讓雙橡學員將知識、經驗、技能，轉化成真實的產出，並慢慢與社會及他人的需求做連結，讓高中生感受到「動手做」的熱忱，也體驗到他們已然具備能力創造，能為社會帶來改變。2019年的主題為「圖書館改造」，藉由走訪芬蘭最大的新型圖書館Oodi及其他圖書館，瞭解芬蘭的圖書館設計，來思考如何改造台灣的圖書館，並且構思如何將圖書館，打造成終身學習的場域

      • 芬蘭暑期學校 - 日程規劃｜Schedule

        讓我們喚醒學員的自信、勇氣與潛力，重新為自己的生命掌舵

        *2019/02/11 日程表更新

        2019年費用：新台幣 180,000 元

        • 包含：學費、材料、住宿、三餐（為各組學員移動方便，赫爾辛基市中心探索當天除外）、交通、門票、芬蘭機場來回交通（適用團票學員）、芬蘭1G網路sim卡、旅遊平安保險費、芬蘭國家公園活動費用等
        • 不包含：機票（團票擇低價代購，實報實銷）、來回桃園機場交通費、洗衣費 、學員個人消費（禮品、個人娛樂等）
        • 芬蘭課堂內容將於線上招生說明會說明 ➡​ 報名參加雙橡芬蘭暑期學校線上說明會

      • 課程特色｜Features

        【雙橡芬蘭暑期學校】非旅行團，亦非語言學校，設計重心圍繞在「學習」與「實作」，
        所有活動的設計都是學習，在不著痕跡處也帶著學習的趣味

        芬蘭課堂-主題式學習

        (圖為2018年芬蘭老師帶學員去森林採集樣本之一景）

        設計全面的芬蘭帶入感， 讓學員透過芬蘭課程，體驗不同的「學習模式」- 「主題式學習（Phenomenon Based Learning）」，使用跨學科知識，解決問題，從教室、森林、公園、超市等多個場景中學習自然科學、家庭經濟學，讓學員看見學習與真實世界的連結

        21世紀人才能力

        (圖為2018年創辦人Miss M教
        團隊合作力的現場）

        針對世界經濟論壇提出的「21世紀人才競爭力」，雙橡匯集多種全球知名的能力訓練模式，例如「史丹佛大學－Design Thinking」，整合一套完整的課程，包含創造設計、溝通表達、邏輯思考等內容，由留學芬蘭、美國的創辦人親自授課

        專案實作

        (圖為2018年「芬蘭市集」學員採訪芬蘭蔬菜攤的畫面）

        雙橡結合芬蘭特色和台灣觀察，設計「主題式專案」，讓學員研究、設計、思考，如何將海外的最佳實踐（Best Practice）帶回台灣，2019年主題為「芬蘭圖書館」，帶學員前往芬蘭最新的巨型圖書館Oodi進行研究。雙橡也鼓勵學員回台後，將所學心得分享到班上、學校，甚至校外，讓學員參與社會進步的脈動，強化未來執行計畫的勇氣，建立學員相信自己也能帶來影響力的自信心

      • 學員證言｜Testimonials

        「從芬蘭暑期學校回來後，最大的改變是，我不會再幫自己設限，變成一個比較勇於去闖的人。」
        —— 2017學員，人鳳。

        「它讓我發現了不一樣的自己，也發現了原來自己有很大的潛能去做到更多現在想像不到的事情。」
        —— 2017學員，欣儒。

        「如果你學習了一段時間，卻感覺到不知道自己在學什麼的話，我覺得你可以去參加這個活動，你可以獲得很多東西。」
        —— 2017 學員，瑞婷。

      • 報名甄選｜Application

        為自己的人生掌舵，成為自己生命的主掌者

        歡迎索取簡章或報名說明會

        也歡迎透過以下方式聯繫我們：

        【LINE ID】@gxl5571p 【Email】info@twinoaks-edu.com 【電話】0966-684-192

        2019/03/17 (日) 線上說明會

        • 講解整體設計、芬蘭課堂內容
        • 如果有問題，現場會開放線上問答Q&A時間

        2019/04/07 (日) 第一梯報名截止日

        • 報名資格：高中生（含國三升高一）
        • 應課堂討論需要，英文能力需要能聽懂老師上課以及發表意見
        • 由於名額有限，報名採甄選方式進行（第一階段為線上報名表、第二階段為面試）

        2019/04/09 (二) 面試通知

        • 面試甄選日期：2019/04/13 (六) - 2019/04/14 (日)

        • 面試原則上於台北市舉行，若因交通不便可以採用線上面試

        2019/04/13 (六) - 2019/04/14 (日) 進行面試

        2019/04/17 (三) 公布第一梯錄取名單

        • 須於指定時間內確認參加，若有放棄第一梯錄取的名額，將開放給後續報名的學員

        • 2019/04/24（三）之前須完成繳費

        2019/04/17 後，若仍有名額，將採隨到隨審制

        • 若第一梯階段後仍有名額，則先報名者先安排面試，通過面試者可以正式參加，額滿後則不再加收學員

        • 採用線上面試，詳細資訊將另行通知

        • （請留意）非第一梯學員可能來不及參與團票訂位

      • 為何選芬蘭｜Why Finland

        芬蘭習慣潛移默化地提醒學生「學習的意義」，每位老師都不斷從課程設計中，為學生解答「學習對你的用處」，所以，我們帶學員到芬蘭，重新定義「學習的目的」

        強調「為何而學」

         

        打開課本時，你是否也問過「我為什麼要學這個」？

         

        在1917年前，芬蘭先後受蘇聯、瑞典控制，徹底獨立自主後，芬蘭很清楚自己人口稀少的弱勢，所以希望每位受過教育的國民，都能在社會分工中成為能實際貢獻的一員，因此，芬蘭教育重視「實用性」，強調學校時間應該花在讓學生具有「實用能力」的地方，例如介紹社會生活的樣貌，教學生運用學科知識，讓學生習慣用學科知識來面對生活的各種挑戰

         

        在芬蘭，這種特殊的學習模式被稱為「Phenomenon Based Learning（PBL）主題式學習」這種方式從傳統的單一學科教學，進展到跨科目、與生活議題連結的學習，經過啟發學生「主動想、主動問、主動找答案」，讓知識內化成實力，所以我們選擇帶學生來「體驗」有趣又富有意義的學習模式

        在乎「問題解決能力」

         

        寫習題的時候，你也思考過「解題能力」可能不等同「問題解決能力」嗎？

         

        由於社會人才的需要，芬蘭的師資培訓讓老師深知，不需要過度重視考試成績，而是要重視學生「解決問題的能力」，長期的心態轉變，形成重視培養解決問題能力的「新常態」，加上芬蘭老師都具備碩士學歷，具有出色的課程設計與實驗研究能力，因而，芬蘭中學生雖然功課量和上課時數較少，但在多種全球性教育評比中，表現都能比多數先進國家更為出色

         

        我們想藉由芬蘭老師策劃的數個「主題專案」，讓學生經過芬蘭老師的引導思考，逐漸建立起「解決問題的思考模式」，培養起「解決問題的實際行動」

        重視「了解自我」

         

        你是否也想過「我未來要做什麼？」、「接下來該選什麼組？什麼系？」

         

        芬蘭希望每位學子都適得其所，找到自己在社會中扮演的角色，因而芬蘭老師對學生的引導，經常是依學生的興趣及個人情況而異，盡力去做個別的指導；學生不會被成績論高低，相反地，芬蘭老師更想讓學生知道，每個人都有自己的長處，不需要一股腦地學別人，對自己要有信心，學生也因而更相信自己，願意為自己的人生掌舵，去找出人生的方向

         

        除了來芬蘭體驗這種風氣，為了讓學員更實際地探索自己在團體分工中的強項，我們設計多個專案實作，讓學員探索自己有興趣的社會角色